Mellemformer

Mellemformer i dagtilbud er mindre læringsfællesskaber, der er forankret i almenområdet.Kendetegnende for mellemformer er, at de er afklarende og styrkende forløb, som giver barnet/den unge, de bedste muligheder for tilbagevenden til det almene læringsfællesskab, som de som udgangspunkt er en del af. 
Mellemformer skal både styrke læringsfællesskabet og det enkelte barn.

Kriterier i arbejdet med mellemformer:

• En mellemform er altid velbeskrevet med; formål, indhold, metode og pædagogik
• Når et barn er i en mellemform, arbejdes der både med læringsfællesskabet omkring barnet og med at styrke barnets faglige og sociale kompetencer
• Et barn i en mellemform skal altid bevare sin tilknytning til det almene fællesskab, barnet som udgangspunkt er tilknyttet til, og forventes at vende tilbage til
• At der udarbejdes en handleplan/mål- og indsatsplan for barnet. Målsætningen for forløbet og en tydelige plan for opfølgning og evaluering af den pædagogiske indsats 
  fremgår tydeligt i planen
• Barnets perspektiv altid bliver mødt og inddraget i arbejdet med udformningen af 
  handleplanen/mål- og indsatsplanen
• Tages der afsæt i forløb, som iværksættes i en afgrænset periode
• Vil der være et tæt og forpligtende samarbejde mellem teamet omkring det primære 
  almene læringsfællesskab og personalet i mellemformen